Metodología
Conoce la metodología aplicada en nuestro proyecto
Población objetivo
Conoce la población a la que se dirige nuestro proyecto
Resultados
Conoce los resultados pautados y generados en nuestro proyecto
Equipo de investigación
Conoce el equipo a cargo del proyecto
Libro resultado de investigación
El presente libro recopila los principales resultados y reflexiones iniciales generadas en el marco del Proyecto «Actitudes hacia la
aculturación y la interculturalidad del profesorado de Educación Obligatoria en España», DiverProf (PI081/2022), ejecutado con
la colaboración de la Universidad Internacional de La Rioja dentro de la convocatoria de financiación de proyectos propios de
investigación UNIR 2022. Un proyecto que contó con el apoyo de la empresa ESPOSSIBLE y la participación de miembros del
grupo de investigación «Inclusión socioeducativa e intercultural, Sociedad y Medios» (SIMI) de UNIR.
A lo largo de sus ocho capítulos, los catorce autores describen el marco metodológico y conceptual inicial del proyecto, además
de abordar aspectos concretos encontrados. De esta forma, nos ayudan a estimar las actitudes, creencias y conocimientos del profesorado en activo y en formación en España en torno a la diversidad cultural y la interculturalidad;
a identificar sus expectativas de aculturación y atribuciones estereotípicas hacia el alumnado, y a conocer sus percepciones de autoeficacia ante contextos educativos culturalmente diversos. Asimismo, se logran identificar
las competencias interculturales promovidas desde los programas de estudios asociados a los títulos universitarios que habilitan para el ejercicio de la labor como docente en educación obligatoria en el país.
Metodología
Definir estrategias y acciones claras para la interculturalidad desde los espacios educativos, requiere identificar las actitudes, conocimientos y prejuicios del profesorado que las llevaría a la práctica y fomentar una reflexión sobre su propia percepción de habilidades y conocimientos para una pedagogía culturalmente receptiva…
Conoce los avances diarios de Diverprof en las redes sociales
Plan de trabajo
Uno de los principales retos educativos es precisamente comprender los factores que inciden en la gestión que desde los centros educativos se puede realizar para promover una inclusión real desde un enfoque de diálogo y aprendizaje mutuo…
Proyecto Diverpof. Aculturación e interculturalidad en la educación obligatoria en España.
Nuestro Equipo
Conoce a todos los miembros del equipo de investigación a cargo del proyecto Diverprof.
Ángela Martín-Gutiérrez
UNIR
Profesora Contratada Doctora en el Departamento de Didáctica General y Organización Escolar de la UNIR y profesora en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la US. Licenciada en Pedagogía por la US. Doctora Internacional en Pedagogía por la US. Líneas de investigación: Formación Profesional, emprendimiento, formación del profesorado (inicial y permanente), educación inclusiva e intercultural, género y colaboración educativa. Acreditada por la Aneca.
Catalina Arguello-Gutiérrez
UNIR
Doctora en Psicología por la Universidad de Granada. Profesora Ayudante Doctora. Miembro del Grupo de investigación Inclusión Socioeducativa e Intercultural, Sociedad y Medios (SIMI). Investigación en psicología de las relaciones intergrupales.
Vanessa Smith-Castro
UCR (Costa Rica)
Obtuvo su licenciatura en Psicología en la Universidad de Costa Rica y su doctorado en Psicología Social en la Universidad Philipps de Marburg, Alemania. Actualmente es Profesora Catedrádica de la Escuela de Psicología e investigadora del Instituto de Investigaciones Psicológicas, de la Universidad de Costa Rica.
Elias Said-Hung
UNIR
Profesor titular y director del Máster Universitario de Educación Inclusiva e Intercultural de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Sociólogo y Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Sus principales líneas de investigación son: Seguimiento de indicadores educativos, TIC aplicadas a la educación, medios digitales y redes sociales. Acreditado por la Aneca y 2 sexenios reconocidos por la CNEAI.